“这个金箍棒是我的。”天天也使劲把另一头往自己怀里拽，还生气地说：

　　“它是我的。”两人谁也不松手，吵得不可开交。里奇心想：哈！这可是破案的大好时机。他不慌不忙地说：

　　“多多、天天，你们俩先别急，我来帮你们解决问题，先把金箍棒给我好吗？”多多和天天也希望赶快解决问题，于是两人松开了手。里奇把金箍棒拿在身后问：

　　“多多，你的金箍棒是什么样的？”

　　“中间是红色，两头是黄色，上面还有个机关，可以把金箍棒变短。”看来多多很了解他的玩具。

　　“天天，你的呢？”里奇转向天天。

　　“我的和多多的一样。”天天说道。平日眼尖记性又好的思思在一旁插话道：“今天他们来园时我看见了，他们的金箍棒是一样的。”

　　里奇看着手里的金箍棒说：“看来我们分不出它是谁的了？”大家点点头。里奇想了想又问：

　　“多多，你的金箍棒玩后放在哪里了？”

　　“放在卧室门边的玩具架上了。”多多说。

　　“天天，你呢？”天天说：

　　“我也放在那呀。”大家觉得很迷惑。里奇接着问：

　　“多多，你最后一次玩金箍棒是什么时候？”多多说：

　　“我中午睡觉前还玩了一下呢，然后就放在玩具架上了。”

　　天天一听也着急地说：

　　“我上午从院里回来后也玩了一会儿，也放在玩具架上了。”大家听后更是不知所措了。聪明的里奇想到动画片里的少年侦探在破案时都会到现场查看，于是，他带小朋友们来到玩具架前，上下左右打量着，没有发现金箍棒的影子。他又仔细查看，发现玩具架和墙壁间有一个缝隙，他马上趴在地上，费劲地向架子下面看，可是也没发现。大家正纳闷的时候，只见里奇轻轻把架子往前一拉，突然，听见“哗啦”一声，有个东西掉在了地上。大家搬开玩具架一看，哈！原来是金箍棒掉了下来。里奇恍然大悟地说：

　　“噢！我知道了，多多和天天有一人放金箍棒时不小心把它掉在了玩具架后面，而且卡在架子和墙壁间，所以谁也没有发现。”大家高兴地拍起手来，还赞美道：

　　“里奇，你真棒！”

　　多多和天天高兴地伸手要拿回自己的金箍棒，里奇看着两个一模一样的金箍棒在想，到底哪个是多多的？哪个是天天的呢？有了！里奇问道：

　　“多多，你的金箍棒有什么特别的地方吗？”多多想了想说：

　　多多想了想说“我的金箍棒玩了好久，伸缩的机关不太好用了。”里奇拿出两个金箍棒一试，果然一个好用，一个不好用。聪明的里奇终于让多多和天天拿回了自己心爱的玩具。 千寻

　　飞飞姐姐点评：

　　当孩子遇到问题时，家长要安慰孩子不要着急，慢慢想想事情的原委，启发孩子有目的的思考，锻炼孩子的逻辑思维能力。在日常生活中，出现一些小问题时可试着让孩子去解决，久而久之，孩子不但会养成爱动脑筋的好习惯而且还会有成就感。

　　一问一答：

　　问：多多和天天为什么抢一个金箍棒？

　　答：1.多多没有金箍棒，想玩天天的。

　　2.天天没有金箍棒，想玩多多的。

　　3.多多和天天都认为这个金箍棒是自己的。

　　问：里奇为什么到玩具架那找金箍棒？

　　答：1.因为他以前在那找到过丢失的玩具。

　　2.因为多多和天天把金箍棒都放在那里了。